Portada » PROCESSUS D’ADMISSION

Le Lycée français international de Panama est un établissement ouvert à tous, panaméens, français ou étrangers, francophones ou non.

Le processus d’admissions diffère selon les niveaux :

MATERNELLE

L’apprentissage des langues en maternelle se fait de manière naturelle, au travers du jeu et d’ateliers. C’est pourquoi la maternelle est ouverte à tous les enfants, qu’ils parlent français ou non, sans épreuve d’admission.

Nous vous conseillons de venir visiter l’école avec vos enfants. Les plus petits, souvent impressionnés par le changement, ressortent enchantés de la visite de leur nouvelle école.

ÉLÉMENTAIRE

Pour entrer en élémentaire, les familles devront fournir le dossier scolaire de leur enfant contenant les notes ou le livret d’évaluation des deux dernières années. Le processus d’admission sera le suivant :

  • Élèves francophones originaires du système français : aucune épreuve d’admission.
    Dans le cas des élèves provenant d’un Lycée français suivant le calendrier sud, le dossier scolaire et la recommandation de l’établissement actuel seront étudiés afin de définir dans quel niveau l’élève fera son entrée au Lycée français international de Panama.
  • Élèves francophones originaires d’un autre système : l’élève passera un test de français et d’évaluation de son niveau académique.
  • Élèves non francophones : ces élèves pourront intégrer la classe d’immersion (plus d’information ici). Ils passeront un test afin d’évaluer leur niveau académique.

SECONDAIRE

Pour entrer en secondaire, les familles devront fournir le dossier scolaire et les notes des deux dernières années. Le processus d’admission sera le suivant :

  • Élèves francophones originaires du système français : aucune épreuve d’admission.
    Dans le cas des élèves provenant d’un Lycée français suivant le calendrier sud, le dossier scolaire et la recommandation de l’établissement actuel seront étudiés afin de définir dans quel niveau l’élève fera son entrée au Lycée français international de Panama.
  • Élèves francophones originaires d’un autre système : l’élève passera un test de français et d’évaluation de son niveau académique.
  • Élèves non francophones : chaque cas sera évalué individuellement. L’élève passera un test afin d’évaluer son niveau académique.

CAS PARTICULIERS

Nous examinerons la situation des élèves en difficulté d’apprentissage, souffrant d’une maladie ou en situation d’handicap afin d’élaborer un PAP (Plan d’Accompagnement Personnalisé) ou PAI (Plan d’Accompagnement Individuel) avec l’équipe de direction, les parents, le professeur principal et l’infirmière.